幸福的社会影响因素­——分析2003年中国综合社会调查……苏萍

内容提要：本文通过分析2003年中国综合社会调查数据初步证明，城市经济活动人口的主观幸福受时代价值观、社会地位资源、地位比较差异、人际互动质量等因素的影响。

“新文化媒介人”地位获得过程分析——以大学生消费为例……熊茜  郑丹丹

内容提要：现代消费社会中出现了“新文化媒介人”这样一类新型知识分子，他们是社会大众生活方式及意识形态的塑造者。本文笔者通过个案访谈和参与式观察，以某高校BBS相关版面的互动及时尚代言人的有关资料为例，分析了大学生消费群体中“新文化媒介人”地位的形成背景和地位获得的过程。通过分析，来透视并把握消费社会中文化和经济相互沟通并左右人们日常生活的行动逻辑。

家庭对青少年学生自杀意愿和行为的影响——基于湖南省的实证调查……彭国胜

内容提要：通过对湖南省1775名青少年学生实证调查发现，青少年学生的自杀意愿和非致命性自杀行为因青少年学生家庭因素的不同而呈现明显的差异性。

以复和措施处理校园欺凌问题……刘晓梅

内容提要：通过对天津17所学校进行的相关问卷调查和个案访谈，笔者倡导引入复和公义理念，采取复和措施处理校园欺凌问题。

“代耕农”：“离乡不离土”的农村劳动力转移模式——以广东省博罗县铁场村为例……陈海真  李颖欣  商春荣

内容提要“代耕农”是农村劳动力流动的产物。本文以广东省惠州市博罗县石湾镇铁场村的“代耕农”为例，比较了“代耕农”、在家务农和农民工三种农村劳动力就业方式的成本与收益，发现“代耕农”至少是农村劳动力流动的次优选择，对于年龄偏大、缺乏务农之外其他技能的人来说，甚至是最优选择。

民工子弟学校的困境与出路——对某市三所民工子弟学校校长的访谈……闫丽君

内容提要：本文以对某市3所民工子弟小学校长的访谈为依据，从办学者的角度审视民工学校的发展困境，认为：本来就处于社会弱势地位的民工子弟学校，由于缺乏有效的社会支持而强化了已有问题或产生了新问题。

道德教育的可接受性比较……李维岳   柳玉芬

内容提要：从可接受性角度看，我国应借鉴西方国家道德教育的有益经验，要树立“以人为本”的教育理念，体现人文关怀，从灌输论转向接受论，注意发掘对象的潜能，重视接受者与教育者的相互沟通和交流，明示教育和暗示教育相结合；重视社会践行，引导学生对接受的价值观念进行自我体验和评价；重视接受者的接受差异，教育方法要具有系统层次性。